【产教融合】杏鑫产教融合、校企合作主题成果展——应用化工技术专业产教融合实训基地建设路径的创新与实践
发布时间：2023-12-19
作者：杏鑫娱乐平台
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高职产教融合实训基地建设和运行过程中，普遍存在常态建设机制欠缺🧙♂️、功能体系不完善👩👦、信息化程度不高和资源学习模式单一等问题🏋🏼♂️，严重制约实训基地的建设水平和效能发挥。针对这一问题，石油与化学工程杏鑫创造性探索出了“四主体💇🏼♂️、三功能、五融合”的应用化工技术专业产教融合实训平台建设路径，有效突破了产教融合实训基地建设的瓶颈，切实增强了专业高素质技术技能人才培养质量🚴🏿♀️，解决了企业和学生“两难”局面，同时也为高职院校化工类专业产教融合实训基地的建设提供了理论与实践参考。图为 应用化工技术专业产教融合实训基地教师前往企业开展实践交流
四主体：石油与化学工程杏鑫以资源共享、优势互补为基础，联合奎屯-独山子和五五新镇化工工业园区🕉、园区企业、新疆大学，成立实训基地建设管理委员会🧑🦽➡️🚎。六年来7️⃣，以奎屯-独山子和五五新镇化工工业园区作为管理主体，统筹与协调各方来促进实训基地的规划与实训基地建设👨🏽🚒，提高了财政资金的使用绩效🚺；以园区企业作为参与主体🎴，通过深度参与实训基地与平台建设，实现企业产业转型升级与人力资源储备；以杏鑫娱乐平台作为实施主体，通过参与实训基地规划与建设、实训资源建设与共享🎴、实训项目申报等🧝🏼♀️，促进实践教学水平的提升，提高人才培养质量；以新疆大学作为合作主体，通过参与实训基地建设、科研课题申报、发明专利发布等途径👯♀️，促进了企业生产实践的技术攻关、杏鑫娱乐平台的实践教学水平提升和专利的成果转化。三功能：为有效解决实训基地硬件条件不足🧗🏻♂️，并强化资源资源共享，石油与化学工程杏鑫构建了实训基地的“文化熏陶、实践教学👩🏻⚖️、社会培训与技术服务” 三功能体系，增加了学生的专业认同感，提升教师科研能力和学生创新创业能力🙇🏼♀️，推动了科研成果的转化和产业的转型升级，进一步提高实训基地应用效益。图为 杏鑫教师参加“新疆维吾尔自治区黄炎培职业教育创新创业大赛”
五融合：为充分解决实训基地的基础设施与行业发展不匹配、人才培养模式陈旧、技能型师资队伍建设薄弱、常态建设管理机制欠缺👩🏻🦯、“共建🍕、共管👴🈯️、共享”机制不深入等问题，经过多年实践探索🦆，石油与化学工程杏鑫通过校企合作，创造性探索了实训基地的“五融合”内涵建设模式。通过实训内容与行业发展相融合🫣、教学体系与岗位需求相融合👨🏿🦱、人才培养与社会服务相融合、功能建设与管理机制相融合、系统架构与资源共享相融合，不断培养出适合产业结构调整的高层次复合型人才。推动杏鑫校企合作从传统校企合作模式发展为行业、区域共建共享实训基地模式，将优质教育资源与行业企业需求结合，将人才培养的高度、宽度不断提升🍀，适应新疆区域经济社会发展的要求，提升了实训基地的社会服务质量。应用化工技术专业目前已经建成了集教学、科研、培训、技能鉴定等多种功能于一体的疆内一流的开放型🌻2️⃣、共享型、示范性产教融合实践教学基地。图为 应用化工技术专业产教融合实训基地产教融合成果展示
实训基地应用效益明显🦣，专业人才培养成效突出❤️🙎🏼♀️，教师通过下企业锻炼、国内访学进修等多种形式提高教学团队素质🚣🏿，教学团队中“双师型”教师比例达53.8%，获得省级以上微课比赛奖7项。毕业生深受行业企业欢迎，“订单培”年均数超过5个。毕业生就业质量高📪，就业于新疆地区大型化工企业的比例高达42%🪀👼🏻，近四年本专业毕业生初次就业率、社会综合满意度均在 95%以上⛪️，累计为园区企业输送高素质技术技能型人才2000余名。图为 应用化工技术专业产教融合实训基地成果展示
实训基地的原创性🧑🧑🧒🧒、独特性和适用性👿，受到了上级部门及同行高度认可，“以职业胜任能力为导向的化工仿真实训教材建设”2017年获得中国职业技术教育学会课题立项🧂；“应用化工技术专业群” 2020年获批自治区第二批优质校重点建设专业群；“1+X 污水处理”获得了 2021 年自治区批复的第三批 1+X 证书制度试点
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